Hoy es el último día que os pongo alguna tarea para en el blog y va a ser de matemáticas.
MATEMÁTICAS
1. Vais a tener que hacer unas multiplicaciones en vuestro cuaderno. Son muy sencillas y con lo bien que os sabéis las tablas de multiplicar, no creo que os cueste nada.
2. Tenéis que pensar qué signo es el que falta para que esas operaciones estén correctas.
Os recuerdo que tenéis tarea pendiente por enviarme de estos últimos días.
MATEMÁTICAS
Hoy vamos a aprender a dividir que es lo mismo que repartir. Fíjate en el cartel y el vídeo que te dejo a continuación.
Os acordáis que vimos que el doble de algo es multiplicarlo por 2, pues ahora vamos a ver que la mitad es dividirlo entre 2. Fíjate en el siguiente vídeo.
Y ahora para repasar os dejo una ficha para vuestro cuaderno.
¡Buenos días! Hoy será el último día que os mande tareas para entregarme, aunque deberéis seguir entrando en el blog ya que iré poniendo links de juegos para que sigáis practicando y algún reto para entrenar la mente. Hoy vamos a acabar con MATEMÁTICAS. Os dejo la siguiente ficha de SUMAS CON NÚMEROS DE TRES CIFRAS LLEVANDO.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: MIÉRCOLES 17 DE JUNIO. ¡Hasta mañana!
¡Buenos días! Hoy va a ser el último día que debéis entregar las tareas que os voy a mandar. Además, os voy a mandar tanto de lengua como de mate. Empezamos con LENGUA. Quiero que me hagáis esta ficha sobre los TIEMPOS VERBALES. En la ficha hay dos ejercicios. En el primero debéis rodear los verbos de las oraciones y después escribir si esos verbos están en pasado, presente o futuro. En la segunda actividad debéis escribir oraciones con los tiempos verbales que os indican.
Seguimos con MATEMÁTICAS, más concrétamente NÚMEROS ROMANOS. Debéis realizar la siguiente ficha, en la que aparecen dos actividades. En ellas debéis escribir los números que aparecen en números romanos.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: MIÉRCOLES 17 DE JUNIO. Aunque ya no os mande tareas, debéis seguir entrando en el blog ya que pondré links de juegos para repasar los contenidos y alguna ficha de juegos. ¡Hasta mañana!
¡Buenos días! Después de una semana de fiesta volvemos a la carga, durante esta semana seguiremos trabajando y entregando las tareas que se os proponen. Hoy, lunes, empezaremos trabajando LENGUA. La semana pasada, estuvimos viendo los VERBOS, más concretamente los TIEMPOS VERBALES. Veamos este vídeo explicativo pinchando en el siguiente link. https://www.youtube.com/watch?v=OrfqL0GNedk Resumen: Verbos son palabras que refieren a la acción que realizan las personas, animales,... Cuando la acción ocurrió ayer decimos que es PASADO. Cuando la acción está ocurriendo en ese mismo momento decimos que es PRESENTE. Cuando la acción ocurrirá mañana decimos que es FUTURO. Para practicar debéis realizar las siguientes fichas. En la primera debéis indicar cuando ocurre la acción de los verbos que os señalan. En la segunda ficha debéis clasificar los verbos que os dan dependiendo se ocurrieron ayer (pasado), están ocurriendo en ese momento (presento) o ocurrirán mañana (futuro).
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: MIÉRCOLES 17 DE JUNIO. ¡Hasta mañana!
¡Buenos días! Después de una semana de fiesta volvemos a la carga, ya solo durante esta semana en la que intentaremos acabar los temas que estamos trabajando. Hoy lunes, empezamos con LENGUA. Lo último que trabajamos fueron las PALABRAS COMPUESTAS. Estas palabras están formadas por dos palabras que se escriben juntas. Por ejemplo: saltamontes, lavavajillas,... Hoy debéis realizar la siguiente ficha de repaso, en la que os piden que forméis palabras compuestas uniendo las palabras simples que os ofrecen. Luego las debéis escribir en las rayitas de abajo.
Seguimos avanzando un poquito más. Para ello debemos recordar que en la unidad anterior vimos las palabras que eran los VERBOS. Los verbos hacían referencia a una acción ¿Qué hace? y cuando acaban en -ar, -er, -ir decimos que están en infinitivos. Pero esto es muy raro porque normalmente los verbos los utilizamos según las personas a las que nos referimos y según el TIEMPO VERBAL, es decir, cuando ocurre la acción. Si la acción ocurrió ayer, el año pasado, ... decimos que está en PASADO. Si está ocurriendo en ese mismo momento decimos que está en PRESENTE. Si todavía no ha ocurrido, es decir, si ocurrirá mañana, el año que viene,... decimos que está en FUTURO.
Para empezar a practicar debéis realizar la actividad del libro digital (unidad 12, actividad tiempo verbales). En ella os aparecen una serie de verbos y debéis clasificarlos en función de su tiempo verbal.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: MIÉRCOLES 17 DE JUNIO. ¡Hasta mañana!
¿Qué tal habéis pasado todos estos días de vacaciones? espero que hayáis disfrutado y recargado un poco las pilas para estos últimos días que nos faltan.
Hoy vamos a ver lo que nos queda de lengua y luego ya haremos repaso.
LENGUA
Tenéis que leer con mucha atención los siguientes carteles y así podréis aprender cuál es el sujeto y el predicado en una oración.
Y ahora para practicar os dejo unos ejercicios para hacer en vuestro cuaderno.
Esta semana ya sabéis que es un poco especial, debido a las fiestas del día de La Rioja (9 de junio) y San Bernabé (11 de junio), solo tenemos clase hoy.
Por lo tanto, en lugar de ver conceptos nuevos, vamos a aprovechar estos días a repasar cosas que ya hemos visto tanto de lengua como de matemáticas.
A continuación, os explico las tareas que tenéis que hacer en vuestros cuadernos y mandarme como muy tarde el próximo lunes 15 de junio.
LENGUA
1. Leer el siguiente texto y elegir la respuesta correcta a las preguntas que plantean.
2. Completa la siguiente lista de palabras con mp, mb, nv.
3. Elige la forma verbal correcta para completar cada una de las siguientes frases.
MATEMÁTICAS
1. Copia el precio de cada producto y al lado el billete que falta para pagar.
2. Escribe el número de litros que forman cada conjunto de botellas.
3. Resuelve estas multiplicaciones en vertical.
4. Resuelve los siguientes problemas (fíjate que hacen falta dos operaciones).
¡Buenos días! Y volvemos a llegar al viernes... Os recuerdo que la semana que viene es fiesta, pero el lunes os pondré algo de tarea así que estad atentos por favor. Empezamos con MATEMÁTICAS. Hoy veremos algo nuevo que hasta ahora no hemos visto, los NÚMEROS ROMANOS. Aquí os dejo lo que aparece en el libro, es una tabla con los números del 1 al 20.
Además os dejo este vídeo explicativo.
Aunque parece un poco lío, os debéis quedar con lo siguiente:
Para que empecéis a practicar os dejos los siguientes ejercicios ( con la imagen del libro es muy sencillo)
Seguimos con LENGUA. El miércoles hicimos la lectura comprensiva de la unidad 12, hoy seguimos y nos encontramos con PALABRAS COMPUESTAS.
En nuestra vida diaria utilizamos estas palabras sin darnos cuentas, así que vamos analizar palabras realizando los siguientes ejercicios. En primer lugar, debéis hacer la actividad del libro digital (unidad 12, actividad palabras compuestas). Es un crucigrama.
Luego, debéis hacer los siguientes ejercicios. En el primero debéis formas palabras y en el segundo escribir las palabras compuestas de las imágenes que aparecen .
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: LUNES 8 DE JUNIO. Pasad un buen fin de semana.
¡Buenos días! Y se vuelve a a acabar la semana...Recordaros que la semana que viene es fiesta, pero el lunes si que colgaré un poco de tarea, así que estad atentas por favor. Hoy vamos a empezar por MATEMÁTICAS. Vamos a hacer un poco de operaciones, igual algunas sabéis SUMAR LLEVANDO CON NÚMEROS DE TRES CIFRAS, es decir, números que tienen unidades, decenas y centenas. Aquí os dejo un vídeo explicativo, como hacer estas sumas aparece al final, pero es muy interesante así que os animo a que lo veáis entero.
Para que empecéis a practicar os dejo la siguiente ficha, en la que aparecen tres ejercicios. El primero de ellos, simplemente tenéis que hacer las dos sumas que se os plantean. En la segunda actividad también. Y en el último debéis comparar números de tres cifras, completando con el signo correcto de <, > o =.
Seguimos un poco con LENGUA. Anteriormente, la semana pasada creo, vimos lo que eran los VERBOS, palabras que hacen referencia a lo que hace alguien o algo. Además, recordamos que cuando acababan en -ar, -er, -ir decíamos que estaban en infinitivo (comer, hablar, reir,...). Hoy vamos a ver que los verbos también nos dan información de cuando ocurre la acción, es decir, si ocurrió ayer, ocurre hoy o si ocurrirá mañana. Por ejemplo: Ayer comí en un parque. Hoy como en un parque. Mañana comeré en un parque. Para empezar a practicar debéis realizar la actividad del libro digital (unidad 8, actividad ayer, hoy y mañana). Debéis clasificar los verbos que os dan.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: LUNES, 8 DE JUNIO. Pasad un buen fin de semana.
Estos dos ejercicios son para hacer en vuestro cuaderno.
MATEMÁTICAS
Hoy en matemáticas vamos a ver la unidad de medida de capacidad, el litro.
Fíjate que 1 litro es lo mismo que 2 medios litro o 4 cuartos de litro. Si te sigues fijando también verás que medio litro es lo mismo que 2 cuartos de litro.
Te dejo un vídeo donde lo explica muy bien. Atenta para luego poder hacer la tarea.
Ahora intenta hacer estos ejercicios en tu cuaderno.
1. Escribe el número de cada dibujo y al lado la etiqueta adecuada.
Ejemplo: 1. 3 litro.
2. Fíjate en cada uno de los objetos y clasifícalo en la columna correspondiente.
¡Buenos días! Hoy volvemos a trabajar MATEMÁTICAS, NÚMEROS GRANDES. El martes os explique la posición de los números hasta las unidades de millar, que es lo que ya sabíamos de los primeros temas, así que ahora os propongo la siguiente ficha sobre ésto.
Pero vamos a seguir trabajando con números más grandes. En la ficha anterior hay números hasta las unidades de millar, pues ahora vamos a trabajar con números hasta las centenas de millar. No he visto ningún vídeo que me guste así que voy a intentar explicarlo escrito, si algo no entendéis por favor poneros en contacto conmigo. 10 unidades = 1 decena (decenas: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90) 100 unidades = 10 decenas = 1 centena (centenas: 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900) 1000 unidades = 100 decenas = 10 centenas = 1 unidad de millar ( UM: 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000) 4684 se lee cuatro mil seiscientos ochenta y cuatro. 10.000 unidades = 1000 decenas = 100 centenas = 10 unidades de millar = 1 decena de millar. (DM: 10.000, 20.000, 30.000, 40.000, 50.000, 60.000, 70.000, 80.000, 90.000) 57.980 se lee cincuenta y siete mil novecientos ochenta 100.000 unidades = 10.000 decenas = 1.000 centenas = 100 unidades de millar = 10 decenas de millar = 1 centena de millar (CM: 100.000, 200.000, 300.000, 400.000, 500.000, 600.000, 700.000, 800.000, 900.000) 478.311 se lee cuatrocientos setenta y ocho mil trescientos once. Como podéis comprobar se escriben como si fueran unidades, decenas y centenas y luego se pone el mil. Os dejo esta foto que aparece en el libro.
Para comenzar a practicar, os dejo la siguiente ficha.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: LUNES 8 DE JUNIO. ¡Hasta mañana!
¡Buenos días! Hoy seguimos trabajando en MATEMÁTICAS, las MEDIDAS DE LONGITUD, metro y centímetro. Recordamos que para medir objetos pequeños se utiliza el centímetro (cm) y para medir objetos grandes el metro (m). Además, es muy importante acordarnos que 1m = 100cm. Por lo que yo puedo decir que mido 165 cm que es igual a decir 1 m y 65 cm. Aquí os dejo la ficha para que la hagáis y me la enviéis. En ella aparecen 4 ejercicios. En el primer ejercicio os aparecen medidas en metros y centímetros y debéis pasar toda la medida a cm. Por ejemplo, 6m y 45 cm = 645 cm, porque si 6m lo pasamos a cm son 600 cm, y luego le sumamos los 45 cm, sería 600 + 45 = 645 cm. En el segundo ejercicio debéis hacer lo contrario, os dan la medida en metros y centímetros y la debéis pasar toda a cm. Por ejemplo, 732cm = 7m y 32cm. En el tercer ejercicio os dan medidas de metros y debéis pasar a centímetro. Por ejemplo si 1m = 100 cm, pues 2m =200cm y así sucesivamente. En el último debéis elegir la unidad con la que mediriais las cosas que os indican, si en centímetros o metros.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: LUNES 8 DE JUNIO. ¡Hasta mañana!
Ya estamos a jueves, qué rápido se pasa la semana...
Vamos a ver lo que nos toca hoy de matemáticas.
MATEMÁTICAS
¿Os acordáis cuando vimos las monedas de céntimos, euros y algunos billetes de euro?, pues aún nos quedaba por ver los billetes más grandes que existen de euro.
Son el billete de 100 euros, 200 euros y 500 euros. Os pongo unas imágenes para que los veáis.
Estas ya las conocemos, ¿te acuerdas?
Estos son los nuevos billetes que vamos a ver hoy.
Ahora os dejo un par de ejercicios para hacer en el cuaderno.
1. Escribe los billetes que hacen falta para conseguir la cantidad indicada.
Por ejemplo: 200 euros Se necesitan 2 billetes de 100 euros.
2. Calcula lo que cuesta cada compra y después cuanto dinero te tienen que devolver.
Fíjate en la compra 1. primero suma el precio del exprimidor y la tostadora y después se lo resta a 100 (el billete que tiene para pagar). Así averigua cuanto le tienen que devolver.
¡Buenos días! ¡Qué rápido llegamos a mitad de semana! Ya estamos a miércoles lo que significa que hoy nos toca trabajar LENGUA. El lunes os mande una ficha de repaso del tema 11 con lo que lo damos por acabado. Así que por lo tanto hoy empezamos UNIDAD 12.
Como en todas las unidades lo primero que vamos a hacer es una LECTURA COMPRENSIVA con sus correspondientes preguntas. Aquí va la lectura.
Y aquí van los ejercicios. Acordaros que quiero las respuestas completas.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: VIERNES 5 DE JUNIO. ¡Hasta mañana!
¡Buenos días! ¡Que rápido llegamos a mitad de semana! Ya estamos a miércoles lo que significa que vamos a seguir trabajando un poco de LENGUA. El lunes os mando dos actividades de palabras que se escriben con GA, GO, GU, GUE, GUI, GÜE, GÜI. Pues hoy vamos a seguir un poquito más con esto. Recodamos que cuando la G va acompañada con E o I entre ellas se escribe la U, pero no suena. En cambio, hay en palabras que si que esa U suena y para ello le ponemos los dos puntitos encima (diéresis) Ü. Lo primero que debéis hacer es una actividad del libro digital (unidad 8, actividad suena GU o GÜ). Como el propio nombre de la actividad indica, os aparecerán una serie de palabras y debéis decidir si suena la U o no.
A continuación debéis realizar la siguiente ficha. Es un crucigrama en el que os dan oraciones que debéis completar con una palabra que contenga G y colocarla en el crucigrama.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: VIERNES 5 DE JUNIO. ¡Hasta mañana!
¿Os acordáis que el otro día vimos la multiplicación en vertical? pues hoy vamos a seguir practicándola pero no solo con una cifra sino con dos o tres cifras. Ya veréis como es muy sencillo.
(Multiplicación en vertical de dos cifras)
(Multiplicación en vertical de tres cifras)
Como habéis visto empezamos multiplicando por las Unidades, luego las Decenas y por último las Centenas.
Vamos a practicar multiplicaciones sin llevadas, ya veréis que bien os salen.
1. Copia estas multiplicaciones en tu cuaderno y resuélvelas.
2. Coloca estas multiplicaciones en vertical y después resuelve.
3. Realiza las siguientes operaciones. Después, fíjate en el resultado y rodea la centena más próxima.
¡Buenos días! Aquí estamos otro día más para trabajar MATEMÁTICAS. Estos días atrás hemos visto UNIDADES DE LONGITUD, es decir, las unidades con las que medimos los objetos, a las personas,...Esto es el centímetro y el metro. Hoy os propongo una serie de problemas relacionados con esta temática. En la ficha, que debéis mandar, aparecen tres problemas y una serie numérica.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: JUEVES 4 DE JUNIO. Esto es todo por hoy. Espero que tengáis un bonito día.
¡Buenos días! Aquí estamos otro día más para trabajar un poquito. Hoy vamos a hacer un poco de MATEMÁTICAS. Os recuerdo que el viernes empezamos la UNIDAD 14, que trata sobre números. Es parecida a las que vimos al principio de curso pero en ésta trabajaremos con números más grandes. Eso será otro día porque ahora lo que vamos a hacer es repasar un poco lo que ya habíamos visto para tenerlo fresco. El viernes recordamos como REDONDEAR números a la decena, a la centena o al millar más próximo. Hoy os propongo algunos ejercicios sobre ésto para seguir practicando. Así pues aquí tenéis esta ficha en la que encontraréis diferentes actividades, en cada una os mandan redondear o a decenas, o a centenas o a millares. Recordad: Decenas: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 Centenas: 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900 Millares: 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000
Seguimos avanzando un poco en el tema y nos encontramos con que valor ocupa cada cifra en un número. Os lo refresco con la siguiente imagen.
Y para comenzar debéis realizar la actividad sobre esto del libro digital (unidad 14, actividad posición de las cifras)
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: JUEVES 4 DE JUNIO. Esto es todo por hoy. Espero que tengáis un bonito día.
